شناسایی بیسوادان زیر ۲۰ سال و اولیای بیسواد دانش آموزان در سال ۹۳

علی باقرزاده در گفت وگو با خبرنگار اجتماعیخبرگزاری تسنیماظهار داشت: متاسفانه به دلیل اینکه سازمان نهضت سوادآموزی و دستگاه های مختلف اجرایی که درگیر کار جمعیتی هستند در طول ۳۰ سال گذشته نتوانسته اند مشخصات و فهرست دقیقی از افراد بیسواد ارائه کنند. سازمان نهضت سوادآموزی هر ۱۰ سال منتظر انتشار نتایج سرشماری نفوس و مسکن بوده است.

وی افزود: مبنای این سرشماری خوداظهاری افراد است. ماموری که به درب خانه ها مراجعه کرده سوالاتی را از افراد پرسیده و پاسخ ها را ثبت می کند که مبنای این سرشماری اظهارات افراد است. همیشه بین اظهارات افراد و آمارهای ثبتی اختلافی وجود دارد مخصوصا در رابطه با سطح حداقل سواد افراد.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی با اشاره به اینکه افراد مختلف از حداقل سواد تعاریف متفاوتی دارند در صورتیکه مرکز آمار و بسیاری از اسناد جهانی مرز باسواد و بیسواد را به روشنی تعریف کرده اند، گفت: به همین دلیل در سرشماری ها همیشه مواجه با کم شماری یا پرشماری جمعیت افراد باسواد و کم سواد بوده ایم و مشکل مضاعف این است که اطلاعات و مشخصات این افراد در اختیار نهضت سوادآموزی قرار نمی گرفت. بنابراین به این نتیجه رسیدیم که به عنوان دستگاه مسئول سوادآموزی در کشور باید این سازوکار را فراهم کنیم که در هر زمان از سال امکان ارائه آمار، مشخصات و آدرس دقیق افراد بیسواد کشور انجام پذیر باشد و چون این اتفاق تا کنون نیفتاده بود ناگزیریم به نتایج سرشماری استناد کنیم.

** بیسوادی ۹ میلیون نفر در گروه سنی بالای ۶ سال

باقرزاده بیان کرد:بر اساس سرشماری سال ۹۰،۹ میلیون و ۷۱۹ هزار نفر در گروه سنی بالای ۶ سال خود را بیسواد ثبت کرده اند. در گروه سنی ۱۰ تا ۴۹ سال، ۳ میلیون و ۴۵۶ هزار نفر نیز اعلام بیسوادی کرده اند.وقتی وارد مشخصات این افراد شدیم مشاهده شد که گزینه های مختلفی قابل طرح است. عده ای بر اساس سوابق ثبتی باسوادند اما بیسواد ثبت شده اند و عده ای دیگر واقعا بیسوادند اما در بانک های آماری به عنوان باسواد ثبت شده اند به هر حال این مسائل باعثشد تا وارد موضوعی شویم وشناسنامه تحصیلی هر کدام از شهروندان کشور را بر اساس آمار ثبتی تهیه کنیم.

وی با اشاره به اینکه یکی از مهمترین کارهایی که در دو سال اخیر انجام گرفته است تهیه پایگاه اطلاعاتی متشکل از کل جمعیت زیر ۵۰ سال کشور و تعیین وضعیت سواد آنها بر اساس سوابق ثبتی اس، عنوان کرد: منظور از سوابق ثبتی، اسناد و مدارکی از نظام آموزشی است که نشان دهنده تحصیل این فرد تا پایه و دوره مشخصی است. مثلا اگر فرد سابقه تحصیلی پنجم ابتدایی را دارد آخرین سطح تحصیلات این فرد را ثبت می کنیم.

** تهیه ماتریس افراد زیر ۵۰ سال به منظور تعیین سطح سواد آنها

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی ادامه داد: ماتریسی تهیه کرده ایم که یک ستون آن مشخصات افراد زیر ۵۰ سال کشور و یک ستون نیز سطح تحصیلات آنهاست. دیگر مثل گذشته به دنبال افراد صرفا بیسواد نیستیم بلکه افراد باسواد را شناسایی می کنیم تا تعداد افراد بیسواد مشخص شود.

باقرزاده اظهار داشت: برای این کار دستگاه ها همکاری خوبی با ما انجام دادند آموزش و پرورش امسال حدود ۱۲ میلیون دانش آموز داشت و در دو سال گذشته بخش زیادی فارغ التحصیل از مدارس داشته ایم که جمع این موارد با یکدیگر حدود ۱۵ میلیون نفر می شود و این قطعیت برای ما وجود دارد که این جمعیت ۱۵ میلیونی یا دانش آموز بوده و در مدارس مشغول تحصیل هستند یا از آموزش و پرورش فارغ التحصیل شد ه اند و اگر این افراد به عنوان بیسواد مشخصاتشان در جایی ثبت شده باشد آن را نمی پذیریم.

** برای شناسایی بیسوادان تصمیم نداریم به سمت خوداظهاری افراد برویم

وی افزود: حدود ۲۰ میلیون نفر سابقه تحصیلی سال های گذشته داشتند یعنی متولدین سال ۱۳۶۵ به بعد از آموزش و پرورش در سطوح مختلف فارغ التحصیل شده اند که الان کارنامه و دفتر امتحانات دارند که مشخص می کند این فرد در یک پایه مشخص و در یک سال تحصیلی مشخص درس خوانده است و دیگر از این افراد بیسواد بودن را نمی پذیریم چرا که تصمیم نداریم مجدد به سمت خوداظهاری افراد برویم.

** شناسایی افراد باسواد در گروه سنی زیر ۵۰ سال

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی بیان کرد: اطلاعاتی را سازمان سنجش از داوطلبان آزمون های سراسری در اختیار ما گذاشت که این افراد به طور طبیعی باسواد هستند و مدارک تحصیلی آنها کنترل شده است بنابراین این افراد را نیز جزء گروه باسوادان ثبت کردیم.کارمندان دولت را نیز تا جایی که امکان پذیر بود سطح سوادشان را بررسی کردیم و دستگاه های اجرایی دیگر از جمله سازمان فنی و حرفه ای، سازمان نظام وظیفه و سازمان زندان ها سطح سواد افراد را در اختیار ما گذاشته اند که تمام این اطلاعات در ماتریسی که طراحی کرده ایم ثبت می شود به گونه ای که در جمعیت ۶۷ میلیونی زیر ۵۰ سال به تدریج باسوادها را از بقیه جدا می کنیم و عددی باقی می ماند به عنوان افراد بیسواد.

وی گفت: برخی افراد معلول ذهنی و حرکتی بوده که آموزش ناپذیر هستند و اطلاعات آنها را استخراج کرده و از جمعیت بیسوادان خارج می کنیم و بر روی جمعیتی که باقی مانده متمرکز می شویم و برای ما مهم نیست افرادی که سابقه ثبتی سواد از آنها پیدا کردیم در سرشماری بیسواد اعلام شده اند یا باسواد چرا که سابقه ثبتی از آنها داریم و نمی خواهیم چرخه ای را که به اشتباه سال ها طی کرده ایم مجددا تکرار کنیم.

باقرزاده تصریح کرد: یکی از مهمترین پایگاه های ما برای جمع آوری اطلاعات سوابق تحصیلی افراد در مدرسه است. هم اکنون طرحی را به صورت آزمایشی در دست اجرا داریم. اطلاعات مکانیزه تحصیلی افراد متولد ۶۵ به بعد را در آموزش و پرورش داریم و افرادی که زیر ۵۰ سال هستند اطلاعاتشان را سال به سال از روی دفاتر امتحانات موجود آنها در مدارس استخراج می کنیم تا سوابق تحصیلی آنها مشخص شود. اگر فردی در آموزش و پرورش درس خوانده باشد سابقه تحصیلی آن وجود دارد چرا که از ابتدای تاسیس وزارت آموزش و پرورش سوابق تحصیلی افراد وجود دارد و به یقین می توان گفت که حداقل سوابق تحصیلی ۵۰ سال گذشته وجود دارد.

** کنترل سطح سواد افرادی که مدرکشان پایین تر از پنجم ابتدایی است

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی ادامه داد:حداقل سواد را معادل پنجم ابتدایی می دانیم و اگر فردی مدرک پنجم ابتدایی را داشته باشد با اطمینان می توانیم بگوییم که این فرد باسواد است علی رغم اینکه ممکن است بازگشت به بیسوادی وجود داشته باشد اما این افراد سواد خواندن و نوشتن را به طور قطع خواهند داشت. مدرک کمتر از پنجم ابتدایی را مجددا به این افراد مراجعه کرده و سطح سواد آنها را کنترل می کنیم.

وی عنوان کرد: سازمان نهضت سوادآموزی مانند بقیه دستگاه های اجرایی که مامور اجرای یک طرح بزرگ هستند خود را موظف می داند دقیقا آمار، مشخصات و ویژگی های افراد بیسواد را ارائه کند البته در این زمینه مرکز آمار ایران و سازمان ثبت احوال برای کسب اطلاعات دقیق همکاری موثری با ما داشتند. سال ۹۳ سال اقتصاد و فرهنگ است که عزم ملی و مدیریت جهادی می خواهد هر دستگاهی که بخواهد در زمینه فرهنگی کار کند احتیاج به اطلاعات پایه دارد که در سطح سوادآموزی در حال تکمیل اطلاعات افراد بیسواد هستیم تا بر اساس این اطلاعات دقیق سایر دستگاه ها بتوانند برنامه ریزی کنند. جمعیت زیر ۵۰ سال به لحاظ سطح تحصیلات با یکدیگر تفاوت دارند اگر یک دستگاه بخواهد کار فرهنگی کند نیازمند اطلاعات است، چقدر از جمعیت تحصیلاتش زیر سوم راهنمایی یا زیر دیپلم است این اطلاعات در برنامه ریزی ها مهم است که در حال تکمیل این اطلاعات هستیم.

** بیش از ۳۰ سال است که کتاب های سوادآموزی برای گروه های مختلف یکسان است

باقرزاده افزود: به این نتیجه رسیدیم که برنامه ریزی یکسان برای تمام گروه های جمعیتی نتیجه مطلوب ندارد.بیش از ۳۰ سال است که کار سوادآموزی را انجام می دهیم اما کتاب شهر و روستا، زن و مرد، شاغل و بیکار همه یکسان است در صورتیکه سواد باید بتواند نیازمندی افراد را برای زندگی مطلوب برطرف کند به همین دلیل گروه هدفمان را به چند گروه اصلی تقسیم کردیم.

** تقسیم بندی بیسوادان به ۳ گروه اصلی

رئیس سازمان نهضت سواد آموزی بیان کرد: نخستین گروه ما زنان هستند و نزدیک به ۸۰ درصد فعالیت های نهضت سوادآموزی متمرکز بر این گروه است، بیسوادی زنان بیشتر از مردان است. گروه دوم کارگران، متصدیان بخش های خدماتی و اصناف هستند. گروه سوم نیز کشاورزان هستند که این ۳ گروه، هدف اصلی ما هستند که جمعیت زیادی دارندضمن اینکه سربازان نیز گروه دیگری هستند که جمعیت هدف آن کم است اما کتاب خاص خود را دارند و زندانیان نیز گروه دیگر هستند. باید گفت که ۳ گروه اصلی و ۲ گروه فرعی سربازان و زندانیان را داریم که فعالیت های سوادآموزی برای آنها در قالب طرح انجام می شود مثلا برای زندانیان کتاب های خاصی را تولید می کنیم که این کتاب ها در مفاهیم با یکدیگر متفاوت هستند

** سال ۹۳ در گروه سنی زیر ۲۰ سال نباید بیسواد داشته باشیم

وی ادامه داد: یک کارگر، اطلاعاتی را که در جریان سوادآموزی باید کسب کند با اطلاعات یک کشاورز متفاوت است باید بررسی کنیم و ببینیم که این کارگر چه نیازهایی دارد و سوادآموزی را متناسب با نیازهای وی ارائه کنیم.سال ۹۳ بر روی دو گروه جمعیتی زیر ۲۰ سال و اولیای بیسواد دانش آموزان متمرکز می شویم در گروه سنی زیر ۲۰ سال نباید فرد آموزش پذیر بیسواد داشته باشیم این جزء الزامات اجرایی در سال ۹۳ است که طرح آن تهیه شده است.

باقرزاده ادامه داد: هر فردی که سابقه تحصیلی در مدرسه ندارد و خود را بیسواد ثبت کرده و آموزش پذیر است موظف هستیم مهارت های سواد را به وی آموزش دهیم.هم اکنون برای سال ۹۳ جمعیتی حدود ۱۰۶ هزار نفر را هدف گذاری کرده ایم که باید شناسایی و جذب شوند برخی از این افراد ممکن است به دلیل شرایط زندگی درگیر اشتغال باشند و کار و کسب درآمد یکی از دلایل عدم حضور این افراد در برنامه های آموزشی تشخیص داده شود. کارگروهی در هر استان شکل می گیرد که می تواند معادل ساعات حضور این فرد در کلاس های سوادآموزی را محاسبه کرده و متناسب با حقوقی که از محل کار دریافت می کند به فرد حق الزحمه پرداخت کند.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی گفت: مثلا یک نوجوان ۱۷ ساله داریم که در یک کارگاه کار می کند و دوست دارد باسواد شود اما ادعا می کند که با حضور در کلاس های سوادآموزی بخشی از درآمدش از بین می رود که ما با کارفرما مذاکره کرده و ساعاتی را که سرکار نمی رود را هزینه اش را پرداخت می کنیم. این موضوع را به عنوان هزینه تلقی نمی کنیم بلکه سرمایه گذاری است که کشور بر روی جمعیت جوان انجام می دهد. باسواد کردن افراد زیر ۲۰ سال برای ما در مقایسه با باسوادی افراد بالای ۳۰ سال اهمیت بیشتری دارد.

** کودکان بازمانده از تحصیل عمدتا در شهرهای بزرگ هستند

وی افزود: انسداد مبادی بیسوادی یک سیاست جدی در آموزش و پرورش است که شیوه نامه آن از سوی وزیر آموزش و پرورش ابلاغ شده است. اراده آموزش و پرورش در اینکه بیسواد جدید تولید نشود جدی است اما تولید بیسواد یک مسئله آموزشی صرف نیست الان کودکان خارج از مدرسه در جاهایی هستند که مشکل مدرسه نداریم و عمدتا ساکن شهرهای بزرگ هستند. شکل زندگی و توزیع ثروت و مسائل فرهنگی باعثمی شود که یک عده به مدرسه نروند.

** آموزش در کشور اجباری نیست

باقرزاده ادامه داد: تولید بیسواد ویژه نظام آموزشی ما نیست و در تمام نظام های آموزشی دنیا وجود دارد.در برخی کشورها آموزش اجباری است و اگر فرد به مدرسه نرود مجازات می شود در کشور ما آموزش رایگان است اما اجباری نیست و چون امری اختیاری است به هر حال برخی افراد به مدرسه نمی آیند. البته قوانین الزام آور داریم اما به صورت فراگیر اجرا نمی شود. آنچه که مهمتر است ارزش افزوده باسواد کردن گروه جمعیتی زیر ۲۰ سال دارد چرا که این افراد حداقل ۴۰ سال دیگر می توانند مفید کار کنند. ارزش افزوده باسواد کردن افراد جوان به مراتب بالاتر از افراد مسن است.

** شرایط باسواد کردن اولیای بیسواد دانش آموزان

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی در رابطه با طرح باسواد کردن اولیای بیسواد دانش آموزان بیان کرد: در رابطه با اولیای بیسواد دانش آموزان نیز باید بگویم چون دانش آموزان آنها در اختیار ما هستند می توانیم برای باسوادی این اولیا برنامه ریزی کنیم. اطلاعات مربوط به این افراد استخراج شده است و دستورالعمل باسوادی اولیا دانش اموزان نیز توسط وزیر اموزش و پرورش ابلاغ شده است. مشخصات و اسامی اولیای بیسواد هر مدرسه را در اختیار مدیر مدرسه قرار می دهیم که این مدرسه هم دولتی و هم غیردولتی است. مدیر مدرسه موظف است این اولیا را دعوت کرده و اطلاعات موجود را پالایش کند چون ممکن است برخی از اولیا بگویند باسواد هستیم و در بانک های اطلاعاتی اشتباه ثبت شده است و اگر این ولی دانش آموز مدارک باسوادی خود را ارائه کرد سازمان نهضت سوادآموزی به مدیر مدرسه ۵۰ هزار تومان هدیه می دهد.

وی تصریح کرد: ضمن آنکه در صورت اثبات بیسوادی، مدیر مدرسه موظف به آموزش وی در طول یک سال است. سازمان نهضت سوادآموزی، لوازم التحریر و هزینه تمام شده سوادآموزی والدین بیسواد را پرداخت می کند و برای آموزش از معلمانی که داوطلب همکاری هستند، استفاده می شود و در مرحله بعدی اعضای باسواد خانواده مسئل آموزش فرد بیسواد می شوند و چنانچه شرایط فراهم نشد، مدیر مدرسه موظف است با استفاده از افراد واجد شرایط داوطلب، آموزش ولی بیسواد را به عهده بگیرد و به صورت حق التدریس سازمان نهضت هزینه آموزشی را پرداخت خواهد کرد که این هزینه ها پس از اخذ معلمان و قبولی فرد به معلمان و یا اعضای خانواده پرداخت می شود.

باقرزاده بیان کرد: مدیر مدرسه ای که ولی دانش آموز بیسواد داشته باشد، اما نتواند وی را باسواد کند، در هیچ طرحی به عنوان مدیر موفق معرفی نخواهد شد و علی رغم موفقیت در سایر بخش ها، به علت عدم باسواد کردن ولی بیسواد دانش آموز خود مورد مواخذه قرار خواهد گرفت. همچنین در این راستا معرفی مدیران موفق نیز در نظر گرفته شده است.

رئیس سازمان نهضت سوادآموزی ادامه داد: در ستاد نیز برای به روز کردن پایگاه اطلاعات اسمی و تولید محتوای خاص و تولید کتاب خاص برای گروه های خاص سوادآموزی متمرکز شده ایم. جشنواره ای برای تولید محتوای آموزشی در سطح کشور برگزار کرده ایم و از صاحب نظران خواسته ایم تا ایده های خود را برای کتاب های ساده و کاربردی ارائه کنند که برای ارائه آثار به این جشنواره تا پایان اردیبهشت فرصت دارند.

وی گفت: موضوع دیگر که در ستاد بر روی آن متمرکز هستیم تعامل با سایر دستگاه هاست سایر دستگاه ها ظرفیت خوبی دارند که باید با همراهی آنها به فعالیت های سوادآموزی سرعت ببخشیم با سازمان فنی و حرفه ای جلسات مشترکی برگزار کرده ایم و الان کارگروه مشترکی تشکیل شده که نحوه استفاده از ظرفیت های دو دستگاه را مطالعه می کند یکی از موضوعات مدنظر تعریف استاندارد جدید برای افراد بیسواد و کم سواد است. سازمان فنی و حرفه ای پایگاه های آموزشی متعددی در سطح کشور دارد و در حوزه آموزش نیروهای متخص دارد که فرصت مناسبی است به افراد بیسواد و کم سواد، هم سواد و هم مهارت را آموزش دهیم.

انتهای پیام /